Сегодня в Москве состоялось Пленарное заседание Форума учителей-блогеров «Просветители». Участие в мероприятии приняли 50 специалистов со всей России.

Это учителя истории и обществознания, которые занимаются просветительской деятельностью в Интернете, а также авторы популярных образовательных Телеграмм-каналов и сообществ в социальных сетях, посвященных истории России.

В форуме принял участие помощник Президента Российской Федерации, Председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский:

- Какие знания о своей стране дети выносят после школы – вот что является значимым! Собравшиеся здесь пятьдесят учителей – это не просто педагоги, у каждого из них тысячи подписчиков на самых разных площадках. Поэтому сквозь наших коллег мы обращаемся к миллионной аудитории. К тем, для кого наши друзья, коллеги, учителя, популяризаторы истории являются авторитетом. Мы впервые собрались здесь и будем продолжать эту практику. Таким образом рождаются хорошие идеи. Как например, идея сделать видео, в качестве дополнения к каждому параграфу учебника истории.

Единой линейке учебников по истории собравшиеся уделили особое внимание. Учителя поделились своим опытом преподавания по новым учебникам, отметив их структуру, доступность изложения и широкий спектр дополнительных материалов.

- Учебник – это живой организм, и в этом главное преимущество, я считаю, единого учебника по истории. Потому что до сих пор было 30-40 линеек таких учебников, каждая линейка это 15 книжек. И вот вышел «коммерческий продукт»: написали, продали, забыли. Кто-то по ним учится, кто-то нет. Сейчас же, когда права на учебник принадлежат государству в лице Минпросвещения, у нас есть возможность, находясь в живом общении с учителями, с методистами, с учеными, постоянно этот учебник улучшать, пополнять, редактировать. Уже сейчас готовится к выходу вторая редакция учебника по истории, и она существенно лучше первой. Хотя и первая была, с точки зрения фактологии, единственная в нашей истории, которую одновременно лицензировали несколько академических институтов – археологии, российской истории, всеобщей истории, где выискивали «каждую блоху», и он фактологически был практически идеальным. Но дальше всё равно есть вопросы, появляются новые данные, где-то хочется упростить, а где-то усложнить, где-то задать дополнительные вопросы, а где-то избавиться от излишней мишуры, громадного методического материала в конце каждого параграфа, к которому мы привыкли и который пожирает бумагу и время школьника. И вторая редакция, поверьте мне, будет лучше первой. А третья, дай Бог доживем, будет лучше второй.

Говоря о дополнительных материалах, эксперты обсудили художественные фильмы, а также памятники монументального искусства и другие способы наглядной демонстрации исторических образов и событий.

- Сейчас готовится курс слайдов (презентаций), привязанных к каждому параграфу учебников истории. Эти слайды будут не только повторять содержимое книги, но и давать нечто новое. Размещены они будут на портале История РФ в помощь учителю и ученику в качестве визуальных материалов. Следующим этапом будет создание канонических видеороликов, - рассказал Владимир Мединский. Он предложил преподавателям и блогерам представить свое видение таких роликов.

Отдельное внимание преподаватели уделили разработке учебников региональной истории. Они отметили важное значение рассказа о жизни родного края через личности выдающихся земляков, в частности космонавтов, военных, медицинских работников и представителей других профессий.

Во встрече приняли участие преподаватели из Екатеринбурга, Калининграда, Красноярска, Самары, Тюмени и других городов России. Объединяет их любовь к истории Отечества и стремление рассказать о ней большому количеству читателей.  Современные медиа-инструменты и искусство владеть словом с ними обсудили известные историки, публицисты и блогеры: члены Научного Совета РВИО Армен Гаспарян и Егор Яковлев, а также Пётр Лидов, Дмитрий Пучков, Евгений Спицын, Трофим Татаренков, Джон Шемякин.