В штаб-квартире РВИО состоялась встреча журналистов с представителями Российского военно-исторического общества. Одной из обсуждаемых тем стала разработка региональных учебников по истории в русле государственной исторической политики и школьного курса «История России».
Сегодня перед научным сообществом стоит важная задача – разработка государственных учебников по региональной истории.
- Два года назад Президент Российской Федерации поручил усовершенствовать учебники по региональной истории. В регионах такая работа началась. Авторские коллективы и лучшие историки из регионов вплотную приступили к ней. Ранее преподавание региональной истории уже велось, где-то в качестве дополнительного предмета, где-то в качестве основного. Были свои учебники, которые писались в конце 1990-ых начале 2000-ых годов, и на основе которых шло обучение. Однако мы пониманием, что сегодня нам нужна единая историческая политика, в рамках которой учебники не будут противоречить друг другу, - сказала первый заместитель исполнительного директора РВИО Александра Коновченко.
Крайне важно, чтобы учебники по региональной истории дополняли основной предметный курс и были интересными для школьников.
- В ходе работы мы столкнулись с тем, что очень много сложностей в этих учебниках. И самое главное, они не говорят о вкладе каждого региона в общую политику и достижения страны. Они мало акцентируют внимание на культуру конкретного региона, на памятники, - отметила Александра Коновченко. – Ребёнку не станет интересно изучать историю, если он читает исторический талмуд, в котором нет никаких графиков, фотографий и QR-кодов. Все наши школьники сейчас ими пользуются.
Более двадцати учебников по региональной истории уже прошли государственную экспертизу и вошли в федеральный перечень. Эта работа будет продолжена и с остальными учебниками по региональных истории из других субъектов России.
Продолжает свое развитие совместный проект Российского военно-исторического общества и Министерства просвещения Российской Федерации - раздел «Учителю и ученику» на портале История.РФ. На ресурсе выложено огромное количество дополнительных источников исторического знания: статей, лекций, подборок документов, документальных фильмов.
Также совместно с историками из МГУ были подготовлены презентации к каждому параграфу из единой государственной линейки учебников по истории с 5 по 11 классы. Презентации (всего их 516) содержат большое количество иллюстративного материала. Они не дублируют, а дополняют учебники по истории.
- Мы сделали для каждого учителя от Калининграда до Владивостока уже готовые презентации к урокам. Это существенно облегчает преподавателям жизнь в процессе подготовки к занятиям, - отметила Александра Коновченко.
Журналистам рассказали и о предстоящей Премии имени Евгения Викторовича Тарле в области исторического просвещения и популяризации истории России. В 2026 году в рамках Премии Российским военно-историческим обществом учреждена отдельная номинация для преподавателей истории, разрабатывающих и использующих лучшие практики преподавания предмета на основании государственного учебника – «Премия Тарле.Учитель». Из числа победителей второго этапа Федерального конкурса методических разработок по историческому просвещению в системе общего образования экспертный совет Премии Тарле сформирует список номинантов.
- 8 ноября ко Дню рождения Евгения Тарле мы проведем церемонию награждения. Нам очень важно оценить тех учителей, кто работает в этом направлении и поощрить их Премией, - сказала Александра Коновченко.
Заявки можно направлять по одному из пяти направлений: лучшее внеурочное занятие по историческому просвещению; лучшая практика по организации проектной работы учащихся; лучшая разработка по сохранению исторического наследия многонациональной России; лучшая практика по организации исследования по истории; лучшая практика использования цифровых ресурсов Российского военно-исторического общества.