Личный кабинет
Меню
Выберите свой регион

«Мы должны сделать все, чтобы сегодняшние дети и вообще все наши граждане гордились тем, что они наследники, внуки, правнуки победителей. Знали героев своей страны и своей семьи, чтобы все понимали, что это часть нашей жизни»

Президент Российской Федерации Владимир Путин

Конференция РВИО «Просветители. Обществознание» объединила педагогов со всей страны
7 июля 2026
Конференция РВИО «Просветители. Обществознание» объединила педагогов со всей страны

С 29 июня по 2 июля в Москве и Подмосковье проходила масштабная Конференция Российского военно-исторического общества для учителей-блогеров «Просветители. Обществознание». Мероприятие объединило 60 педагогов из 33 регионов страны.

Основной целью Конференции было представить педагогам новые государственные линейки учебников и получить обратную связь. Также участники обсуждали будущее ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию, адаптацию нового курса к школьной практике и объяснение современных исторических процессов.

В первый день Конференции педагоги обсудили преподавание обществознания с ответственным секретарем единой линейки учебников по истории и обществознанию Владиславом Кононовым, проекты РВИО с программным директором Российского военно-исторического общества Александрой Коновченко, мировоззренческий контур российского обществознания с исполнительным директором Ассоциации развития педагогического образования Владимиром Шаповаловым, а также ресурсы и возможности портала «История.РФ» для учителей.

Во второй день Конференции в Музее истории военной формы состоялось Пленарное заседание, в котором принял участие помощник Президента России, Председатель Российского военно-исторического общества Владимир Мединский. Также «Просветители» смогли пообщаться с ректором ГУП Наталией Наумовой, членом ЦИК РФ Павлом Андреевым, директором фонда «Цифровая история» и членом Научного Совета РВИО Егором Яковлевым.

В рамках третьего дня топ-репетиторы Кирилл Станишевский, Станислав Пчелинцев, Александр Игнатов поделились секретами взаимодействия с школьниками в формате онлайн. Член Научного Совета РВИО, научный сотрудник ИРИ РАН, директор фонда «Историческая память» Александр Дюков привел нестандартные подходы к работе с архивами.

Представитель Института воспитания Дмитрий Бочков обсудил с участниками Конференции особенности медиапотребления молодежи. Декан факультета истории, политологии и права ГУП Вардан Багдасарян рассказал о вызовах, с которыми сталкивается наша страна как «государство-цивилизация». Историк, писатель, участник СВО, член Научного Совета РВИО Максим Григорьев представил работу Международного общественного трибунала по преступлениям украинских неонацистов и Центра истории СВО. А публицист и член авторского коллектива единого учебника по обществознанию Егор Холмогоров обсудил с «Просветителями» нововведения в преподавании обществознания.

Своими впечатлениями по итогам Конференции поделились участники просветительской программы.

Надежда Рогова, учитель истории и обществознания высшей категории (Псковская область).

- Такие Конференции – возможность как раз донести то, что волнует большинство и получить ответ на те вопросы, которые действительно насущны. Кроме того, мы с первых уст и первых рук сразу видим и получаем те новости, те сведения, которые важны сейчас. И, конечно, благодарность вам, как организаторам, за эту возможность сразу оперативно получать какие-то новости, как-то их транслировать в массы и, возможно, таким образом закрывать вопросы, которые возникают у коллег.

Мария Сонина, учитель истории и обществознания высшей категории, почётный работник общего образования РФ (Челябинская область).

- Во-первых, крайне важно, что учителей слышат и слушают. В тот момент, когда происходит серьёзная глубокая реформа нашего предмета - обществознания. Когда происходят изменения парадигмы преподавания. Переход от ярко выраженной знаниневой компоненты, к компоненте ценностной, воспитательной. Очень важно быть вместе с теми людьми, которые делают учебник, которые доносят до нас эти смыслы. С теми людьми, которые в своих регионах будут пионерами применения этого учебника, донесения материала конференции до других учителей. Прекрасная организация, возможность услышать и пообщаться, задать вопросы, высказать своё мнение тем спикерам, тем лекторам, которые для обычного учителя бывают недоступны.

Иван Хеорхе, председатель Ассоциации педагогов Ленинградской области, член Всероссийского экспертного педагогического совета при Министерстве Просвещения РФ, лектор Российского общества «Знание», победитель Всероссийского профессионального конкурса «Учитель будущего», обладатель премии «Лучший просветитель Ленинградской области», 2025 (Ленинградская область).

- На самом деле конференция вышла замечательная. Мне, как учителю обществознания, важно получать ответы на те вопросы, которые действительно наше профессиональное сообщество мучают. Что будет дальше с обществознанием? С ЕГЭ, с ОГЭ? Каков будет новый учебник? О чем он будет? Последние 4 дня я на все эти вопросы получал очень ёмкие точные ответы и, в целом, остался крайне доволен. Теперь я чётко понимаю, что будет в ближайшие годы, как будет изменяться содержание предмета, как будут меняться экзамены. Огромное спасибо организаторам. Считаю, что такие конференции надо регулярно проводить и транслировать их для нас, для педагогов.

Виктор Мордасов, кандидат философских наук, учредитель Клуба учителей «Эксперт. Решения» г. Санкт-Петербурга, руководитель и преподаватель самого крупного центра подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Ты.Я.Эксперт» в г. Санкт-Петербург.

- Попал на это мероприятие и очень-очень счастлив, потому что здесь я смог сделать те вещи, которые не мог сделать больше пяти лет, а именно, пообщаться со всеми теми коллегами, с которыми переписывался долгое время в сети, а также была абсолютно уникальная возможность, в живую пообщаться с людьми, которые непосредственно принимали участие в написании учебника. И нужно сказать, что эта вот вертикаль начальник-подчинённый здесь стала горизонталью, когда была возможность задавать вопросы, в том числе, например, господину Мединскому, или, вот сегодня выступали люди, которые писали параграфы конкретного учебника и отвечали на вопросы учителей, которые приехали сюда со всей страны. Я не знаю, чья это была идея, но эта идея очень классная, мне очень понравилась. Если будет возможность приехать сюда ещё, например, в качестве спикера, я с удовольствием приму участие.

Павел Лукин, репетитор, создатель проекта «Лаборатория учителя» (г. Екатеринбург):

- Хочу выразить огромную благодарность РВИО за такую шикарную возможность собраться на такой шикарной локации и действительно обсудить большое количество вопросов, которые интересуют учителей со всей России. Действительно, уже здесь, на этой конференции мы получили огромное количество ответов на эти вопросы, поэтому хочется еще раз раз поблагодарить и лично самого Владимира Ростиславовича Мединского. Спасибо!

Владимир Аристархов, директор Российского научно-исследовательского института культурного и природного наследия имени Д. С. Лихачёв, член авторского коллектива единого государственного учебника по обществознанию:

- Мы сегодня свидетели очень важного процесса, когда система учебников приводится в соответствие с основными представлениями о российской цивилизации, о нашем государстве-цивилизации, о наших традиционных ценностях и о том, что с ними связано. Выход учебников, вначале истории, а теперь и обществознания — это очень важный этап формирования современной системы воспитания детей на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Культура является одним из ключевых элементов нового учебного обществознания, потому что мы рассматриваем именно культуру, как тот социальный механизм, который передаёт из поколения в поколение наш образ жизни, наши традиционные ценности, нашу российскую цивилизационную идентичность. И уже на этом, основывается то, что мы называем наш патриотизм, наш образ жизни, наша гражданская позиция, наша гражданственность. Сегодня перед Россией стоят новые вызовы, новые задачи. И, конечно, то, что сегодня вот участники конференции, преподаватели получили понимание не только того, что написано в учебнике, но и понимание тех подходов, предпосылок, основ, из которых исходили авторы учебника — это очень важно. Теперь, понимая логику создателей учебника, конечно, они смогут намного более эффективно, намного более полно отразить те смыслы, которые в нём заложены.